Tensiones y perspectivas interdisciplinarias de la educación en México.
Miradas desde los territorios, las diversidades y las prácticas educativas
¿Qué significa construir una educación justa en un país marcado por profundas diferencias sociales, culturales, territoriales y educativas?
La educación mexicana atraviesa un escenario de transformaciones en el que las desigualdades persistentes conviven con nuevas formas de diversidad, movilidad, inclusión y apropiación tecnológica. En este contexto, comprender los problemas educativos exige ir más allá de explicaciones homogéneas y reconocer las condiciones concretas en las que estudiantes, docentes, comunidades e instituciones construyen sus trayectorias.
Tensiones y perspectivas interdisciplinarias de la educación en México reúne investigaciones que exploran estas complejidades desde distintas perspectivas teóricas, metodológicas y disciplinares. Sus páginas abordan la educación rural y multigrado, la Nueva Escuela Mexicana, la interculturalidad, las literacidades, la inclusión, la discapacidad, las desigualdades de género, las diversidades, las transformaciones tecnológicas y las trayectorias educativas transnacionales.
Más que ofrecer respuestas definitivas, esta obra propone preguntas necesarias: ¿cómo articular referentes educativos comunes con realidades profundamente diversas?, ¿cómo transformar las condiciones que producen exclusión?, ¿cómo reconocer los saberes y experiencias de quienes participan en los procesos educativos?
Es este un libro para quienes buscan comprender la educación mexicana desde su complejidad y para quienes consideran que educar implica también cuestionar las condiciones sociales, culturales e institucionales que hacen posible, o limitan, el derecho a aprender.
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CoordinadorES
Suhey Ayala Ramírez
Es Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Profesora investigadora titular de la Universidad de Guadalajara, miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel I. Profesora con Perfil PRODEP. Líder del Cuerpo Académico Consolidado: Sistema Alimentario y Gestión del Conocimiento. Área de especialidad: Gestión del conocimiento, Procesos de agregación de valor del conocimiento tácito y tecnologías para el aprendizaje. Responsable y corresponsable de diversos proyectos de investigación y gestión académica. Ha participado como conferencista y ponente en alrededor de 70 eventos académicos nacionales e internacionales. Es miembro titular del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), miembro activa de la Red de Mujeres en TIC de la ANUIES, de la Red de Investigación Rural y lidera el grupo GEG UDG. Coordinadora de la Comunidad de Inclusión, Diversidad y Género del Comité de Aplicaciones de CUDI. Ha participado en proyectos internacionales como Penn Educational Alliance for Change and Equity con la Universidad de Pensilvania (EE. UU.).
Cuenta con certificaciones en habilidades docentes digitales, como Educador Certificado por Google for Education (Nivel 1) y en Inteligencia Artificial para la Docencia (Coursera).
ID
https://orcid.org/0000-0003-1079-9605
Es hablante nativo del ch’ol, doctor en educación, maestro en lingüística indoamericana y licenciado en historia. Es miembro del Sistema Estatal de Investigadores en el estado de Tabasco; de la Red Temática de Investigación de Educación Rural de la Universidad Iberoamericana; y líder del Cuerpo Académico Política Educativa y Sociocultural en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco. Además, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Candidato. Actualmente es posdoctorante en la Universidad de Guadalajara.
Desarrolla proyectos comunitarios junto con estudiantes y profesores investigadores de esta casa de estudio y la Universidad de Guadalajara, la colaboración incluye investigaciones, asesorías y talleres sobre la creación de materiales de enseñanza-aprendizaje de la lengua y cultura ch’ol de Tabasco y Chiapas. Del 2022 al 2025, coordinó y colaboró en los talleres y proyectos "Aprehender el lenguaje escrito" y "Aprendiendo a leer: las prácticas letradas y su incidencia en la identidad en personas indígenas de Tabasco" de la Universidad de Guadalajara.
ID
https://orcid.org/0000-0003-3787-6682
Información
Autores Y COLABORADORES
Ayala Ramírez Suhey
Arcos López Nicolás
Rodríguez González Dafne
Vega Leal Susana
Marina Antoine Marva Esther
Rumbo Morales Reyna Isabel
Román Villegas Marco Antonio
Benítez Jaimes Liliana
León Ayala Alma Leslie
Coronado Toledo Carlos Gilberto
Cruz Sánchez Zoily Mery
Torres López Sherlyn Yatlanezi
Colin Fuentes Itzel
García Oaxaca Alejandro
Esparza Castro Alejandra
Bernal Trigueros Adriana
Flores Ascencio Jonathan Isaac
Martínez Borrallo Juan Gerardo
Bortoni Anzures Liborio J.
Soulé Farías Carlos
Betsabé Mendoza Ramos Fátima
Prologuista:
David Herrar Figueroa
Editoras responsables:
Nancy Guadalupe Ortiz Ambriz
Diseño de portada:
Darío Alejandro Muñoz Martínez
Interiores:
Darío Alejandro Muñoz Martínez